2025年10月18日这一天，四年级的曾钰慧与林凯娴一进课辅班，便迫不及待地靠近何煖凤老师报喜——她们在国文（马来文）科目中，各自考得六十多分！这是她们目前为止的最高分，脸上洋溢着难掩的成就感。
两人分别就读不同学校，却因班主任的推荐，先后来到慈济课辅班。四年级，是开始训练国文段落书写与成文表达的重要阶段。对基础较为薄弱的她们而言，这门科目一度成为学习压力的来源。
曾钰慧回忆道：“国文造句很难，有些字我看不明白。学校老师提早来指导我，课后又帮我补习，今年再介绍我到慈济课辅班上课。”
去年加入课辅班的林凯娴则面对特殊挑战，负责指导的何煖凤老师观察到，她从耳朵听到的读音与眼前看到的词汇，无法形成连结，因此经常抓不准音节、拼读错误，听写时错字连篇。
家境拮据，无法到校外补习的她，是最早抵达课辅班的学生之一。空档时间，手里总拿着一本书阅读。她不向困难低头，凭着“笨功夫”死记硬背词汇。
而了解孩子难处的老师，以肢体动作演出动词、玩词汇猜谜、播放附有中文解说的教学影片，帮助孩子强化记忆。
每周努力下，林凯娴记熟越来越多词汇，曾钰慧的理解力也不断提升。两人成为课辅班里的好姐妹，共同走过从气馁到建立信心的历程。
“我现在可以写出多行造句，还能写完整段落！”林凯娴说。她讲述这次考试时紧张会发抖，当老师宣布她考了六十四分时，那分喜悦无法言喻。从未有过如此高分的她，渐渐对学习充满信心，甚至萌生梦想——希望将来升上大学，还要向曾经来课辅班教导他们洗手剪指甲的医学生看齐，而喜欢宠物的她，希望日后能成为“宠物医生”。
曾钰慧也开心分享：“作文满分二十分，过去我常常只拿五分、六分；现在可以拿到十三分，整体成绩六十二分，我终于不再害怕国文了！”
看着两位学生战胜自己，以分数印证进步，何煖凤老师欣慰地笑说：“为自己而学习的孩子，最可贵。”在课辅班里，从“害怕”到“喜欢”的转变，不只是成绩的提升，更是一场成长的旅程。
◎ 转念的力量助发光
同样在课辅班里战胜自己的，还有十二岁的李佳萱；这学期，她在国文科目中考获六十四分——那是从原本的四十多分，一点一滴努力累积的成果。
外表乐天、开朗的她，其实对自己有着不小的要求。曾经，当她在国文科只拿二十多分、数学四十多分时，心里充满挫败感。但是她不知如何排解，只会用发脾气来掩饰，让她察觉自己情绪很不好。
“老师告诉我，天无绝人之路，只要换个角度思考，就能找到方法。”这句话成为她的转捩点。李佳萱开始每天练习数学题，记熟方程式，也用画画抒发情绪，慢慢让心情平静下来。
后来，姑姑来慈济食物银行领取物资时得知有课辅班，便帮她报名，也让她迎来改变自己的机会。
“刘荣禧老师从基础开始教我们，先认识生字，再一步步理解文章。老师还鼓励我们多阅读，即使是很简单的书，也能学到新词汇。”在课辅班里，她渐渐喜欢上学习，也对中华文化产生兴趣——变脸艺术、文房四宝、静思语，都是她津津乐道的话题。在这里，她还交到了可以聊天、一起学习的好朋友。
每月初，慈济志工都会走进课辅班，带来人文教育与一句静思语好话。有一次，她们播放一段影片，讲述两位在台湾慈济医院罹癌的小女孩，如何克服困难，带给病人欢笑。李佳萱深受感动：“她们虽然生病，却很乐观。令我想起老师所说的'天无绝人之路'这句话，也让我更珍惜现在的自己。”
李佳萱来自单亲家庭，与父亲和两位姑姑同住。她最不舍的，是父亲每日早出晚归的辛劳。
“爸爸很忙，回家时我常已经睡了。”这分心疼让她更努力学习，希望成为一个懂事、能为父亲分担的孩子。
成绩越来越进步，李佳萱用行动证明，只要愿意改变，就能找到光亮的出口。
◎ 学习路上的大哥哥
今年年中，在马六甲慈济会所的课辅班新增设了中学组课辅班，为七位中学生辅导国文。这一班的成立，缘起于一位害羞却真诚的中二男生──纪铠杰。
原本，他只是来到K7慈济青年活动中心（简称K7）等在慈济课辅班学习的弟弟放学。一天，执教英文的何煖凤老师得知纪铠杰的学习基础薄弱，便主动关心问道：“要不要也一起来补英文？”让他意外开启了自己的课辅旅程。
另一回，他陪妈妈到慈济食物银行领取物资，同样是等弟弟放学。课辅志工见他“闲着没事”，遂邀他过来读国文故事书。没想到，他的识字与阅读能力，竟与同龄程度相差甚远。志工来不及叹息，马上问他是否愿意一起加入小学课辅班学习国文？
他点头答应，同行的还有两位情况相似、同样在食物银行等候父母领取物资的中学生。
下一周，三人如约而至；第一天课辅甫结束，纪铠杰即收获满满地在手机群组里分享：“慈济会所有中学马来文课辅，你们要吗？要就一起来！”短讯迅速引来同学们热烈回应。
◎ 陪伴孩子一起成长
去年，徐秀月仅以家长身份参加慈济课辅班圆缘活动；今年，她受邀带着三个孩子，一同走进慈济会所，成为课辅班里的“爱心妈妈”。
曾任幼教老师的她，如今在特殊班陪伴孩子阅读马来文故事书，以温柔与耐心，一对一引导学习。“先生在外坡工作，我在家照顾孩子，但还要忙家务、接送与探访长辈，几乎没有自己的时间。”她笑着说，“能来这里当爱心妈妈，我反而觉得与孩子们相处的时间更多了。这里不只是我陪孩子的地方，也是我喘息、放松、充电的空间。每次回家，我都能以更好的心情面对家人与生活。”
今年五年级的郑成泳，是徐秀月的次子。去年他在课辅班补习国文，学习能力提升后，今年选择挑战自己最害怕的科目——数学。
“我最怕应用题和分数计算，常常看不懂题目，感到压力，只想逃避。”他坦言。
然而在课辅老师的陪伴与循序教导下，郑成泳开始一步步面对难题。虽然成绩尚未及格，但分数逐渐提升；更可贵的是，他不再排斥数学。
“以前走进书局会刻意避开数学作业簿，现在却会自己拿起来看，还会用手机做题练习。”徐秀月欣慰地说，“看到他愿意努力，哪怕只是一点点进步，我都觉得很开心。”
中二的女儿郑诗淋的改变，更让徐秀月感到惊喜。
过去，郑诗淋曾在补习中心上课，却跟不上进度，逐渐产生抗拒心理。当母亲得知慈济增设中学课辅班后，便鼓励她尝试：“慈济课辅不是赶进度的补习，老师会慢慢教，妳可以放心学习。”
出乎意料的是，短短两个月，郑诗淋不仅喜欢上课辅班，更在同学的带动下，每个月第三个星期课辅后，主动到“食物银行”参与志工服务，帮长者推轮椅、扛物资等等，享受回馈社会、为人群服务及助人的快乐！
从家长到志工，徐秀月不仅看见孩子们的进步，更是让她心灵丰富；她看见教育的力量，也体会“陪伴”的价值；一家人因学习变得更靠近，也在关怀与服务中，找到共同的快乐。
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慈济课辅班主要嘉惠低收入家庭的孩子，陪伴他们克服学习障碍，也让心灵得到滋养。无论是孩子或陪伴的家长与志工，人人都在这里共同成长。
