“不要啦，宗教进到学校，很麻烦。”
回想三十多年前第一次听见“慈济”两个字，今年（2026年）七十六岁的志工江新慧仍忍不住笑了。当时身为中学辅导主任的她，对宗教进入校园充满戒心，怎么也没想到，一场原本不情愿参与的静思语分享，竟成为改变她一生的起点。
从中学教师、医院志工，到远赴中国推动人文教育，再到退休后投入长者教育，她的一生，始终没有离开“教育”。
她常说：“不是我在教静思语，而是静思语一直在教我。”
◎ 一场分享 打开封闭的心
那一年，一群来自台湾的慈济志工拜访学校，向校长分享“静思语教学”理念。因为忙于行政工作，江新慧没有出席，但一听到慈济是佛教团体，心中立刻升起抗拒。
她认为，马来西亚是多元宗教的社会，宗教走进校园容易引起误解，因此第一个反应就是拒绝。
没想到隔天，校长却主动找上她，希望由辅导处协助举办分享会。身为主任，她没有拒绝的理由，只能抱着半信半疑的心情筹办。
分享会当天，讲堂里坐满教师。当大荧幕播放慈济人文影片，伴随着柔和的歌曲与手语演绎，她心中原本筑起的防备竟悄然瓦解。
眼泪，不知不觉滑落。“那一刻，我觉得自己好像找到了寻找很久的东西。”
隔天，她便把静思语带进课堂。没有受过正式培训，也没有现成教材，她只是每天挑选一句自己认同、做得到的静思语，分享给学生，再结合生活故事，引导孩子思考做人处事的道理。
她没想到，一句句看似简单的静思语，不仅陪伴学生，也悄悄改变了自己。
◎ 教育别人 也是教育自己
几个月后，她受邀参加马六甲大型静思语讲座。数百位校长与老师共同参与的画面，让她看见慈济推动教育的用心，也因此加入慈济教师联谊会，开始规划教师生活营、静思语营队与每月共修活动。
1995年，她首次前往台湾参加教师寻根营。原本带着戒心出发，却在十天的课程与团体生活中，重新认识慈济的人文精神，也更加确信，教育不只是知识的传授，更重要的是品格与生命的培养。
从此，静思语成了她教学生涯中，从未缺席的一堂生命教育课。江新慧也一直相信，教育应该建立在爱，而不是责罚。早在认识慈济之前，她就不主张体罚学生。遇到家庭困难的孩子，她曾默默代垫学费，也曾自掏腰包准备早餐，只希望孩子能安心上课。
而慈济，让她的教育理念更加完整。每天晚上，她都会翻阅静思语，挑选一句自己真正做得到的话，隔天带进课堂。日复一日，她渐渐发现，表面上是自己在教学生，其实被改变最多的人，是自己。“久而久之，我的脾气改了，心也慢慢安定了。”
她说：“不是我在教静思语，而是静思语一直在教我。”
这份信念，也让她承担越来越多志工工作。从教师联谊会、社区活动、环保、医院志工到校园推广，以及慈济儿童精进班、慈济青少年成长班、慈济大专青年联谊会等课程的带动，只要需要，她总是主动投入。
因为她看见，在慈济，人人都是付出的人，也是成就别人的人。
◎ 在医院里 学会生命教育
真正让江新慧深刻体会慈济精神的，不是在校园，而是在医院。
第一次穿上慈济志工背心走进医院时，她望着玻璃门上映出的自己，心里忽然升起一股从未有过的力量。“不是觉得自己变得伟大，而是觉得肩上多了一份使命。”
医院里，每一张病床背后，都有一段生命故事；每一次陪伴，都是一堂最真实的生命教育课。
有一次，一位正在输血的老妇人在病房里不停哭喊：“让我死了！”江新慧向其他病患询问后才知道，老妇人担心自己付不起医药费。她立即握着对方的手，温柔安慰：“这里是中央医院，不用钱，不用担心医药费，您好好接受治疗就好。”
反覆确认之后，老妇人的情绪渐渐平静，不久便安心睡去。那一刻，她深深体会，一句真诚的安慰，有时比药物更能抚慰人心。她也明白，在病痛面前，没有贫富贵贱之分，每个人最需要的，都是被理解、被陪伴。
这些医院里的真实故事，后来都成了她课堂上最珍贵的教材。学生总会期待地问她：“老师，今天有故事吗？ ”她把医院里看见的人生，结合一句句静思语分享给孩子，让生命教育不只是书本上的文字，而是真实的人生体悟。
她笑着说：“原来，不只是我在教学生，其实学生也一直在提醒我，生命也一直在教我。”
2000年，她受证为慈济委员，法号“慈蒂”。
一次随志工团队前往东马沙巴做医疗义诊时，虽然从小害怕见血，仍鼓起勇气协助医师完成简单的小手术。手术后，她脸色苍白瘫坐在地，但她知道“只要穿上慈济制服，就会有一股力量，让自己忘记害怕。”那股力量，就是来自一心想帮助别人的愿力。
◎ 慈济陪她 走向更大世界
2003年，先生因工作外派中国苏州，她申请留职停薪陪同前往。离开熟悉的马六甲，初到异乡，没有朋友，也没有熟悉的慈济道场；直到一通来自慈济人的电话，再次把她带回熟悉的人文世界。
她与当地志工共同陪伴许多台商家庭与海外志工，带动读书会、人文课程、亲子活动等，由于人力有限，从主持、课程设计、搬运物资，到准备点心、整理场地，全都亲力亲为。上一刻还在台上主持活动，下一刻便赶到厨房拿起锅铲准备餐点，忙碌却法喜充满。
除了苏州、上海，她也跟随团队深入甘肃、河北、河南、贵州等地，投入冬令发放、赈灾关怀、扶困访视与人文教育。偏远地区生活条件艰困，交通不便，有时因大雾受困，有时连基本生活设施都十分简陋，但她从未退缩。
六、七年间的异乡岁月，她从没把自己当成过客，而是珍惜每一次付出的机会。她深信，只要守住慈济的人文精神，走到任何地方，都能找到付出的方向。
她原以为离开马六甲，慈济路将就此中断；没想到，慈济反而带着她走向更广阔的世界。
◎ 一生奉献 走在教育路上
返马后，她依然没有离开教育。退休后，又投入长者教育。
如今，她持续带动慈济爱极乐环保教育站与马六甲静思堂两处长者学堂，从课程规划、师资安排到志工协调，几乎事事亲力亲为。
有人问她，退休了，为什么还要这么忙？她只是笑着回答：“老人需要，而这件事没有人做，我就来做。”
近年，先生健康需要更多照顾，她逐渐放慢脚步，在家庭与志业之间重新取得平衡。然而，她始终放不下教育。疫情之后，看见青少年面对愈来愈多成长困境，她最大的心愿，仍是重新回到校园。
“教育需要的是心的改变，只要有机会，我还想陪伴更多年轻人。”
前些日子，一位外校教师在教育活动中认出她，笑着说：“以前慈济教育都有妳！”
这一句话，让她心中泛起暖意。原来，多年来的默默耕耘，早已留在人们心中。更令她欣慰的是，昔日的学生，如今有人成了老师、校长，有人加入慈济教联会，也有人投入志工行列。教育播下的种子，正一代又一代地开花结果。
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从一句静思语开始，她走进慈济；从一间教室开始，她走出一条奉献生命的教育之路。
三十年来，她陪伴学生成长、关怀病苦众生，也走过马来西亚与中国各地。无论身在校园、医院，或是长者学堂，她始终相信，教育从来不是知识的灌输，而是生命对生命的陪伴。
如今，七十六岁的她，依然走在教育路上。“不是我在教静思语，而是静思语一直在教我。”一句话，道尽她的人生；一条教育路，也在一次次付出中，走成了一生不变的志业。
